Fase 2.- Principios generales
Cabero -Gisbert 2002 Material uso didáctico maestría Educación (Recuperado 06-07-18)
Los materiales educativos desarrollados para la formación a distancia deben tener en cuenta los siguientes principios.
Los materiales educativos desarrollados para la formación a distancia deben tener en cuenta los siguientes principios.
- Cuanto menos más. Consiste en que solo deben aparecer aquellos recursos que sean necesarios para el desarrollo de la acción educativa.
- Lo técnico supeditado a lo didáctico. El multimedia es un lenguaje muy rico por la gran cantidad de recursos que puede integrar. Desde el manejo de textos con todas sus posibilidades de autoedición: tamaños, colores, fondos, resaltados, letras en movimiento, etc.
- Legibilidad contra irritabilidad. Todos los textos que aparezcan en las pantallas se deben leer sin dificultad. Será necesario cuidar aspectos tales co- JL Bravo 7 mo: tamaño de letra, fuente (no todas son igualmente legibles), espacios interlineales, longitud de línea y densidad de página.
- Evitar el aburrimiento. Tan malo puede resultar la utilización abusiva del texto plano en el que el alumno se limita a leer, sin encontrar pausas de lectura, títulos intermedios, gráficos, hipertextos, etc.
- Interactividad. Centrada tanto en la interacción con contenidos y materiales como con los demás recurso que forman parte del entorno de formación: páginas relacionadas, diccionarios de términos, sistemas de comunicación para la relación con otros alumnos, profesores y administradores del sistema.
- La flexibilidad debe verse alterada por el establecimiento de ciertos requisitos temporales para el desarrollo de las tareas y el acceso a la información.
- Hipertextualidad, como uno de los sistemas de navegación. La navegación a través del contenido, en unos casos, será lineal siguiendo el orden que marque el propio contenido y, en otros, el usuario puede tener la oportunidad de seleccionar aquello que le pueda resultar más interesante.
- Participación del usuario de manera que este tome decisiones sobre el orden y el progreso de su aprendizaje y, a la vez, cuente con los suficientes y variados recursos para que pueda elegir en cada momento.

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