Fase 6.- Concepción general del contenido
- La integración de diversos canales de comunicación produce situaciones de aprendizaje más eficaces debido a la presencia de elementos como la redundancia y la complementariedad lingüística.
- El uso de información de distintos medios es más enriquecedor y ameno.
- La atención del alumno se dirige a los conceptos que considera más interesantes y profundiza en las materias que necesita dominar.
- El aprendizaje interactivo crea nuevas situaciones y más complejas que los recursos didácticos clásicos.
- Ofrece diferentes niveles de información y la hace asequible a todos los alumnos.
Tres niveles de lectura
El multimedia puede contener un temario completo estructurado de forma que
presente diferentes niveles de profundidad.
Empleo de técnicas de autoedición
Los sistemas multimedia permiten también establecer líneas de lectura, lo que
podemos llamar lectura dirigida, mediante técnicas de autoedición y crear distintos
niveles de profundidad dentro del escrito, facilitando la creación de esquemas
conceptuales y priorizando o estableciendo grados de importancia en la información.
Ayudas a la lectura selectiva
Las ayudas a la lectura constituyen otro de los recursos narrativos con los que
contamos para centrar la atención de la audiencia y dirigirla hacia determinados
puntos del mensaje. Son consustanciales a la naturaleza hipertextual del medio y
lo convierten en un recurso especialmente versátil y manejable por la audiencia.
Son hipertextos: palabras activas, botones, gráficos, etc. que permiten orientar y
JL Bravo
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guiar la lectura hacia un determinado lugar del documento.
Características de los recursos expresivos
Con respecto a la forma de presentar los contenidos, lo primero que hemos de tener
presente es que el usuario debe captar y comprender la información a
primera vista y ser capaz de determinar cuál es la función de cada uno de
los recursos expresivos que intervienen en la transmisión del contenido:
a) Representar una idea.
b) Organizar las ideas expuestas.
c) Hacer observaciones
d) Controlar la navegación
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